2024年10月24日，软件工程系在郫都校区6A519教室（宜宾校区线上）成功举办了第八周教研活动。本次活动主题涵盖试讲评议、智慧教学平台推广、毕业设计规范管理、指导意愿调查及课程材料审核等多项内容。通过深入交流和实操案例展示，参会教师进一步明确了教学改进方向，推动教学质量与管理水平的有效提升。

• 新进教师试讲评议：助力教学成长

活动伊始，新进教师程亚民围绕“进程管理”主题进行了试讲，内容涵盖进程的定义、执行顺序及特征、多进程并发及总结等模块。他通过逻辑清晰的讲解构建了知识框架，展示了初步的教学设计思路。在随后的评议环节，与会教师针对课堂组织、教学细节设计提出了建设性意见。例如，建议明确PPT标题、以图示方式解释抽象概念，并通过具体案例过渡到重点内容，增强学生的理解与兴趣。同时，大家还探讨了课程目标与教学活动的有机结合方法，强调课堂设计对抓住学生注意力的重要性。程亚民表示，这次试讲为自己提供了宝贵的改进思路，同时也为其他新进教师提供了有益借鉴。

• 智慧教学平台推广：提升教学效率

为了进一步优化教学管理，马主任在活动中演示了智慧教学平台“学习通”的使用方法，从功能展示到操作流程，为参会教师提供了详细指导。他重点介绍了平台在作业布置、自动批改、学生签到和课堂互动中的应用优势。教师们在讨论中结合自身实际教学需求，分享了平台使用心得，例如如何通过互动功能激发学生参与兴趣，以及如何利用数据统计分析学生学习进度和效果。这一环节激发了大家对数字化教学工具的探索热情，也为后续智慧平台的普及应用奠定了基础。

• 毕业设计管理规范：强化实践意识

针对2024届毕业设计材料归档工作，活动详细梳理了任务书、开题报告、中期报告、外文翻译等环节存在的问题，并通过样例展示了材料的规范要求。会上指出，部分材料存在模板不统一、记录内容不完整、审批时间集中等问题。通过细致讲解，各位教师进一步意识到规范材料归档的重要性，并表示将在指导过程中加强对学生的引导，确保材料质量符合要求。

• 毕业设计指导意愿调研：合理资源分配

在毕业设计意愿调查结果报告环节，活动统计了2024届毕业生人数与现有指导教师的数量，通过数据分析合理分配了指导任务。在讨论中，教师们结合自身指导经历，提出了按学生兴趣分配题目、提高指导效率的建议，并表示会根据实际情况灵活调整毕业设计安排，确保学生和导师的需求均能得到有效满足。

• 课程材料审核与评估：注重细节规范

活动最后一个环节针对课程材料审核工作展开，重点展示了优秀的平时成绩登记表、实验报告和试卷分析等材料样例。通过案例讲解，教师们深入理解了归档材料的具体要求，例如实验课评分标准的制定、教学大纲与实际内容的一致性、试卷分析中的改进措施撰写等。大家表示，这一环节直观清晰，有助于提高材料准备的规范性与完整度，也为后续课程教学提供了明确指导方向。

本次教研活动以系统性和实用性为特色，不仅为教师提供了教学设计和管理的具体指导，也通过实践与讨论提升了团队的教学能力。活动所展示的经验和成果将在全系范围内起到示范作用，进一步推动软件工程系教学改革和质量提升迈向新台阶。